Text

Pengaruh Disiplin dan Karakteristik Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Dengan Intervening Motivasi Belajar Siswa di SMKN 15 Jakarta

---

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh disiplin dan
karakteristik guru terhadap prestasi belajar siswa dengan intervening motivasi
belajar siswa di SMKN 15 Jakarta. Penelitian ini dilakukan berdasarkan survey.
Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa di SMK N 15 Jakarta. Metode
pengambilan sampel dilakukan dengan method purposive sampling dengan total
sampel 242 siswa dan jumlah responden sebanyak 607 siswa. Data dikumpulkan
melalui kuisioner yang validitas dan reliabilitasnya telah diverifiikasi. Structural
Equation Modelling (SEM) digunakan sebagai teknik analisis data.
Hasil analisis data menunjukkan bahwa disiplin siswa tidak memiliki pengaruh
signifikan terhadap prestasi belajar siswa di SMKN 15 Jakarta. Meskipun demikian,
disiplin siswa masih memiliki peran penting dalam membentuk motivasi belajar
siswa, melalui dimensi kesadaran diri, pengikutan aturan, pemanfaatan alat
pendidikan, dan penerapan hukuman yang konsisten.
Temuan ini memberikan implikasi bahwa upaya peningkatan disiplin siswa di
SMKN 15 Jakarta perlu disertai dengan peningkatan motivasi belajar siswa. Selain
itu, penting bagi guru untuk mengembangkan kompetensi pedagogik yang baik dan
memanfaatkan alat pendidikan yang tersedia untuk meningkatkan motivasi belajar
siswa dan pada akhirnya meningkatkan prestasi belajar siswa

---

Ketersediaan

TES23/032

TES 23/032

Prodi Magister Manajemen

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

TES 23/32

Penerbit

Jakarta : Universitas Trilogi., 2018

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

TES

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Imam Punarko

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar