PG-PAUD

Implementasi teknik melukis dengan berbagai media untuk meningkatkan kemampuan menulis tegak bersambung pada siswa kelas 1 SDN Telagamurni (penelitian tindakan kelas pada siswa kelas 1 SDN Telagamurni, Desa Pasawahan, Kecamatan Takokak, Kabupaten Cianjur Tahun 2026)

---

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis tegak bersambung siswa kelas I SDN Telagamurni, dengan persentase rata-rata kelas sebesar 70,74% (kategori cukup). Siswa mengalami kesulitan dalam membentuk huruf dengan konsisten, mengatur ukuran huruf, menjaga kerapian sambungan antar huruf, serta mengontrol posisi tulisan pada garis. Permasalahan ini disebabkan oleh kurangnya stimulasi motoric halus dan koordinasi mata-tangan melalui kegiatan pembelajaran yang kreatif dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis tegak bersambung melalui implementasi teknik melukis dengan berbagai media pada siswa kelas I SDN Telagamurni. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model John Elliott yang dilaksanakan dalam satu siklus dengan delapan kali pertemuan. Subjek penelitian adalah 15 siswa kelas I yang terdiri dari 10 siswa perempuan dan 5 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi dengan instrumen penilaian yang mencakup 14 indikator kemampuan menulis tegak bersambung. Teknik melukis yang diimplementasikan meliputi finger painting, melukis dengan benang (teknik tarikan benang), cotton bud painting, dan melukis dengan kuas. Setiap pertemuan difokuskan pada latihan huruf tertentu yang menjadi kesulitan siswa, yaitu huruf b, e, f, o, p, r, t, dan y pada posisi awal maupun akhir kata. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan 16,43%. Pada tahap pra-tindakan, rata-rata kemampuan menulis tegak bersambung siswa sebesar 70,74% (kategori cukup). Setelah pelaksanaan tindakan Siklus I, rata-rata kemampuan meningkat menjadi 87,17% (kategori sangat baik). Seluruh siswa (100%) mengalami peningkatan kemampuan Terjadi pergeseran kategori kemampuan, di mana 53% siswa mencapai kategori sangat baik (A) dan 47% siswa berada pada kategori baik (B), dan tidak ada lagi siswa pada kategori cukup maupun kurang.
Dengan demikian, implementasi teknik melukis dengan berbagai media terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis tegak bersambung siswa kelas I SDN Telagamurni. Kegiatan melukis tidak hanya meningkatkan motivasi dan minat belajar, tetapi juga melatih koordinasi mata-tangan, kelenturan jari, dan kontrol motorik halus yang merupakan keterampilan dasar dalam menulis tegak bersambung.

---

Ketersediaan

PGPAUD26/006

PGPAUD 26/006

Prodi PGPAUD (Ruang Skripsi & Tesis)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

PGPAUD 26/006

Penerbit

Jakarta : Universitas Trilogi., 2026

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

PGPAUD

Tipe Isi

text

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Early childhood education
Trilogi University--Early childhood education

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Vina Melani

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar