Image of Implementasi augmented reality materi bangun ruang pada mata pelajaran matematika menggunakan pendekatan multimedia development life cycle (mdlc) (studi kasus: madrasah ibtidaiyah manbaul islam)

Teknik Informatika

Implementasi augmented reality materi bangun ruang pada mata pelajaran matematika menggunakan pendekatan multimedia development life cycle (mdlc) (studi kasus: madrasah ibtidaiyah manbaul islam)

Bangun ruang merupakan salah satu materi matematika yang kerap diang- gap sulit karena bersifat abstrak dan menuntut kemampuan visualisasi tiga dimensi. Kurangnya media pembelajaran visual-interaktif menyebabkan siswa kesulitan memahami konsep, sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar dan menurunnya motivasi. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menguji efektivitas aplikasi pembelajaran bangun ruang berbasis Augmented Reality (AR) bernama Dmztry di MI Manbaul Islam. Aplikasi dikembangkan menggunakan pendekatan Multimedia Development Life Cycle (MDLC) yang terdiri dari enam tahap: concept, design, material collecting, assembly, testing, dan distribution, dengan memanfaatkan Unity 3D yang terintegrasi dengan Vuforia SDK sebagai Marker-Based AR. Aplikasi menyajikan visualisasi 3D interaktif tujuh jenis bangun ruang (kubus, balok, prisma segitiga, limas segiempat, tabung, kerucut, dan bola) lengkap dengan fitur animasi jaring-jaring untuk empat bangun ruang bertepi lurus serta audio deskripsi berbasis kecerdasan buatan. Efektivitas aplikasi diukur melalui pre-test dan post-test kepada siswa kelas V MI Manbaul Islam, serta kuesioner usability untuk menilai penerimaan pengguna. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pemahaman yang signifikan dengan nilai N-Gain sebesar 0,76 yang masuk kategori Tinggi (g > 0,7), di mana rata-rata nilai pre-test siswa sebesar 45,22 meningkat menjadi 87,25 pada post-test (peningkatan 42,03 poin). Validasi usability oleh 23 siswa kelas V menghasilkan skor rata-rata 4,39 dari 5,00 dengan empat dari enam aspek berkategori Sangat Baik, skor tertinggi pada aspek Kesan dan Motivasi (4,70) serta Tampilan 3D dan AR (4,51). Pengujian fungsional menggunakan metode Black Box Testing mengonfirmasi bahwa seluruh fitur aplikasi berjalan dengan baik tanpa kendala teknis. Penelitian ini membuktikan bahwa aplikasi AR Dmztry efektif meningkatkan pemahaman konsep bangun ruang dengan N-Gain 0,76 (kategori Tinggi), meningkatkan hasil belajar kognitif dari rata-rata 45,22 menjadi 87,25, serta diterima sangat baik oleh pengguna dengan skor usability 4,39/5,00 menjadikannya layak diimplementasikan sebagai media pembelajaran inovatif di tingkat sekolah dasar.

Ketersediaan
TI26/004TI 26/004Prodi Teknik Informatika (Ruang Skripsi & Tesis)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
TI 26/004
Penerbit
Jakarta : Universitas Trilogi.,
Deskripsi Fisik
-
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
TI
Tipe Isi
text
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Information technology
Trilogi University--Information technology
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Tidak Ada Data
Komentar
Anda harus masuk sebelum memberikan komentar